L’Urbs : vivre dans la ville de Rome aux Ier-IIè s.

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La feuille d’exercice

L’exercice corrigé

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L’Empereur romain

Rome devient un empire lorsque le Sénat donne à Octave le titre d' »Auguste » et lui confie tous les pouvoirs en 27 av. JC.

Pour comprendre les pouvoirs et la puissance de l’empereur romain au Ier-IIè s., nous allons partir de deux empereurs : Auguste (qui régna de 27 av. JC à 14 ap. JC) et Trajan (98-117).

Le travail qui suit a été réalisé par Marie Desmares, collège Cousteau (Séné, 56). Merci.

Complétez la fiche de travail suivante à l’aide du diaporama. Faites-le intelligemment, essayez de répondre aux questions avant de regarder les réponses.

Comment Rome est-elle devenue un Empire ? Un précurseur nommé César (3)

Activité 3 : comment la statue de César s’est-elle retrouvée dans le Rhône ?

Cette question n’est pas si anecdotique que cela. Si on n’a retrouvé aucune statue de César de son vivant, c’est peut-être lié à la fin tragique qu’a connu César : il a été assassiné en 44 av. JC

Voici la version drôle de cet événement (par deux spécialistes de l’histoire romaine … et de la caricature). Cliquez sur l’image pour aller sur le blog des auteurs http://dessinatusanticus.blogspot.com/2009/02/lassassinat-de-jules-cesar.html

et voici la version sérieuse (on n’est pas là pour rigoler) http://seteblog.over-blog.com/article-21920835.html

3ème hypothèse : la puissance de César aurait déplu à ses rivaux qui l’ont fait assassiner et qui ont voulu l’effacer des mémoires.

Activité 4 : César a-t-il créé l’Empire romain ?

Alors, la question que tout le monde se pose reste ouverte :

– Oui, car il a conquis de vastes territoires (en Gaule et jusqu’en Bretagne, notamment) et qu’il a obtenu tous les pouvoirs du Sénat qui l’a nommé dictateur à vie ;

– Non, car le Sénat contrôlait ses actions … et l’a fait assassiner quand il a pris trop de pouvoir. D’ailleurs le titre d’imperator ne doit pas nous tromper : cela se traduit par « empereur » pour nous, mais veut dire « général qui a reçu le triomphe » ‘le triomphe étant la cérémonie pour remercier les dieux qui ont donné la victoire à Rome).

Comme souvent en histoire, la réponse n’est pas simple. Si César n’est pas vraiment le premier empereur, on peut dire qu’il a ouvert la voie. Car sa mort ne solutionne rien : les généraux romains vont continuer à se disputer pour contrôler les conquêtes de leurs armées. Et c’est finalement Octave, neveu et fils adoptif de César, qui sortira vainqueur de ces guerres civiles en battant Marc-Antoine en 31 av. JC. C’est lui le premier empereur … mais c’est une autre histoire !

Comment Rome est-elle devenue un Empire ? un précurseur nommé César (2)

Objectif : – à travers l’exemple de la Guerre des Gaules menées par César, je comprends comment les conquêtes romaines ont donné naissance à un Empire

– je découvre les sources qui permettent de connaître César, Vercingétorix et la bataille d’Alésia (52 av. JC)

Activité 2 : pourquoi César est-il si important ?

C’est la seconde question que l’on peut se poser. Pour cela, regardons cette vidéo visible sur www.lesite.tv et qui nous décris le parcours de César, la bataille qu’il mena contre le gaulois Vercingétorix à Alésia en 52 av. JC et la gloire qu’il en retira.

http://www.lesite.tv/videotheque/0264.0321.00-imagerie-dhistoire-jules-cesar

Dans un premier temps, nous avons cherché à comprendre par quels types de documents nous racontent la carrière de César et la bataille d’Alésia, à partir du questionnaire suivant (questions en italique)

1. Relevez dans le film les quatre types d’images ou de documents qui nous racontent la victoire de César sur Vercingétorix et complétez le tableau suivant.

type d’image et de documents / de quand datent-ils

– un tableau de Lionel Royer, peint en 1899, qui montre Vercingétorix qui se rend et jette ses armes aux pieds de César

– des maquettes reconstituant les fortifications des Guerres des Gaules et le triomphe de César en 46 av. JC, réalisées au XIXème siècle

– un peplum, c’est-à-dire un film de fiction sur l’Antiquité, appelé « Jules César, le conquérant de la Gaule », réalisé en 1962.

– un bas-relief (sculpture), daté du Ier siècle av. JC, sur laquelle figure les groupes de personnes qui participaient au triomphe de César.

2. Quels sont les documents et les images qui sont les plus proches de la période de César et de Vercingétorix ?

Parmi ces 4 documents, le plus ancien et le plus proche de César est le bas-relief : c’est une source directe pour connaître la vie de César. Les autres ne sont que des reconstitutions ou des créations artistiques : ce ne sont pas des sources pour connaître la vie de César.

3. Ces documents sont-ils suffisants pour connaître les événements de la guerre des Gaules ? Existe-t-il d’autres documents que les historiens utilisent pour connaître et raconter l’histoire ?

Pour connaître la vie de César et les événements de la guerre des Gaules, on a le récit que César a rédigé lui-même, La Guerre des Gaules, où il raconte les événements, en mettant en évidence son rôle et ses choix. Des fouilles archéologiques sur le site de la bataille d’Alésia (aujourd’hui Alise-Sainte-Reine, en Bourgogne) ont permis de retrouver les détails de la bataille telle que César la décrit.

Conclusion : la bataille d’Alésia en 52 av. JC est une bataille décisive de la Guerre des Gaules que César mena pendant 7 ans (58-52 av. JC). Grâce à l’art des fortifications, l’armée romaine a réussi à ne pas être encerclée par les Gaulois. Mais il ne faut pas imaginer tous les Gaulois unis derrière un chef unique, Vercingétorix. Cette image est fausse : les Gaulois étaient divisés et c’est en grande partie pour cela que César a vaincu Vercingétorix

2ème hypothèse : la statue de César à Arles aurait ainsi été réalisée en l’honneur de César, grand conquérant des Gaules et génie militaire ?

Comment Rome est-elle devenue un Empire ? Un précurseur nommé César (1)

Objectif : – je comprends la notion d’Empire

– je découvre le rôle de Jules César dans la naissance de l’Empire romain, à travers l’exemple de la Guerre des Gaules

Un Empire, cela peut se définir simplement en deux idées :

  1. C’est un vaste territoire, il faut donc avoir fait des conquêtes
  2. À sa tête, on trouve un homme qui dirige ces territoires : l’Empereur.

Jules César, le plus célèbre des Romains, n’a jamais été empereur ! … Et pourtant, on peut le considérer comme l’un des grands personnages qui vont faire naître l’Empire romain.

C’est cette situation étonnante que l’on va essayer d’éclaircir en classe.

Le travail qui suit a été réalisé à partir d’un cours proposé par Emmanuel Grange, collègue d’histoire-géographie à Firminy (42) que l’on peut trouver sur son blog « la p@sserelle ».

Pour cela, partons d’un objet trouvé par des archéologues à Arles en 2007 : un buste de César. On en avait des dizaines, mais jamais on en avait découvert un qui avait été sculpté de son vivant !

On va se poser trois questions au sujet de ce buste :

  1. Pourquoi à Arles ? (quelle est l’importance de cette ville en Gaule ?)
  2. Pourquoi César ? (quelle est l’importance de cet homme, surtout ici ?)
  3. Pourquoi dans le Rhône ? (comment ce buste s’est-il retrouvé là ?)

Nous allons tenter d’y répondre et de formuler des hypothèses au sujet de ce buste.

Activité 1 : pourquoi à Arles ?

Tout d’abord, localisons Arles avec Google Maps


À partir de la carte 1 p. 90 (question 2) et d’une carte des conquêtes romaines, on apprend qu’au IIème et Ier siècle av. JC, les Romains ont conquis les territoires situés autour de la Méditerranée, de l’Espagne à la Grèce et à l’Egypte.

Pour contrôler ces territoires, il les ont organisés en province romaine et y ont fondé des colonies, des villes peuplées d’anciens soldats romains.

Arles (Arelate en latin) est ainsi une colonie fondée par Jules César en 46 av. JC, dans la province de la Narbonnaise. César voulait ainsi créer un grand port à l’embouchure du Rhône pour faire concurrence à Massilia (Marseille), la grande cité voisine fondée par les Grecs qui n’acceptait pas la domination romaine.

1ère hypothèse : on peut penser que le buste de César a été sculpté à Arles en l’honneur de César, le fondateur de la Cité

L’organisation de la République romaine – Une journée d’élection

Objectifs : – je décris la journée d’un citoyen romain un jour d’élections à Rome / j’explique les inégalités entre les citoyens romains / je comprends le fonctionnement de la République romaine
En 509 av. JC, Rome devient une République : les rois sont chassés. Désormais, c’est le peuple qui choisit ses dirigeants (ses magistrats : les principaux sont les consuls) par un système d’élections. Mais contrairement à Athènes, les citoyens romains ne sont pas égaux : les plus riches, les patriciens, ont en fait le pouvoir car leur vote compte davantage et qu’ils sont les seuls à pouvoir être candidats à la plupart des postes. Le petit peuple, les plébéiens, votent donc rarement et participent peu à la vie politique.

Document de travail : un livret Didapage (réalisé par M. Perron du collège M. Maupas de Vire) où tu suis un citoyen romain un jour d’élection.
Consigne finale :